Competencias Digitales

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FTDCHE / Sollertia

El proyecto FTDCHE/Sollertia, titulado «Fomento de las Competencias Digitales Transversales en la Educación Superior», tiene como objetivo potenciar las habilidades y competencias digitales entre estudiantes y profesionales de la educación superior. El proyecto está cofinanciado por la Comisión Europea bajo el programa Erasmus+ (Número de proyecto: 2022-1-ES01-KA220-HED-000089861) y en él colaboran varias universidades europeas, incluida la Universidad de Málaga, la Universidad Politécnica de Bucarest, la Universidad Estatal de Šiauliai, los Colegios Universitarios de Lovaina-Limburgo y la Universidad de Primorska. La evolución tecnológica está cambiando el panorama laboral haciendo de las Competencias Digitales (CCDD) una necesidad en constante evolución. Mediante el uso de una plataforma LMS avanzada, este proyecto se centra en proporcionar CCDD avanzadas y transversales a estudiantes y egresados ​​de Educación Superior (ES) y prepararlos como profesionales de las TIC que cubran la demanda existente. Además, se proporciona a los docentes un marco para incluir y evaluar las CCDD en sus planes de estudio.

Nuestro proyecto se centra en las 6 competencias digitales más relevantes de DigComp v2.2 para habilidades digitales avanzadas y educación superior

Fuente: topteen.in

1.1 Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenido digital son habilidades esenciales para encontrar y utilizar recursos en línea de manera efectiva. Por ejemplo, comprender cómo utilizar los motores de búsqueda de manera eficiente y saber cómo clasificar grandes cantidades de datos puede mejorar enormemente la investigación y la productividad. 1.3 La gestión de datos, información y contenidos digitales implica organizar y almacenar datos de forma segura y accesible. Esto incluye el uso de soluciones de almacenamiento en la nube, tanto públicas como privadas, para garantizar que se realice una copia de seguridad de la información importante de forma segura y se pueda recuperar cuando sea necesario. 2.4 La colaboración a través de tecnologías digitales es clave para trabajar eficazmente en equipo. El uso de herramientas como los Sistemas Gestores de Contenidos (CMS) permite que varias personas trabajen en el mismo proyecto, compartan actualizaciones y administren tareas, independientemente de su ubicación física. 3.1 Desarrollar contenido digital significa crear varios tipos de medios, como texto, imágenes y videos, utilizando diferentes herramientas. Esto incluye el uso de software para diseño gráfico, edición de video y desarrollo web para producir materiales digitales de alta calidad. 4.2 La protección de los datos personales y la privacidad implica tomar medidas para mantener segura la información personal. Esto incluye el uso de firmas electrónicas para la verificación de documentos y estar al tanto de amenazas comunes como phishing y ransomware para evitar el acceso no autorizado a los datos. 5.1 Resolver problemas técnicos requiere solucionar problemas con herramientas y tecnologías digitales. Por ejemplo, aprender a utilizar impresoras 3D para crear prototipos o piezas puede ayudar a resolver desafíos técnicos específicos en diversos campos.

¿Qué es el Marco de Trabajo de Comptencias Digitales para la Ciudadanía (DigComp 2.2)?

Fuente: EU DigComp framework

El Marco de Competencias Digitales para los Ciudadanos (DigComp) proporciona una definición común de lo que es la competencia digital.

«…el uso crítico, responsable y con confianza de las tecnologías digitales -y el compromiso con ellas- para el aprendizaje, el trabajo y la participación en la sociedad. Se define como una combinación de conocimientos, habilidades y actitudes.” (Recomendación del Consejo sobre competencias clave para el aprendizaje permanente, 2018).

Áreas DigComp 2.2

DigComp identifica los componentes clave de la competencia digital en cinco áreas y 21 competencias específicas. El marco también describe ocho niveles de aptitudes, ejemplos de conocimientos, habilidades y actitudes, así como casos de uso en contextos educativos y laborales. Este enfoque estructurado ayuda a las personas a comprender y desarrollar sus habilidades digitales de manera efectiva. Las cinco áreas clave identificadas por DigComp 2.2 son:

  1. Alfabetización en la era de la Información
  2. Comunicación y colaboración
  3. Creación de contenidos digitales
  4. Seguridad
  5. Resolución de problemas

Cada área incluye competencias específicas que detallan las habilidades esenciales necesarias para una alfabetización digital efectiva. Este marco está diseñado para ser utilizado por educadores, empleadores y legisladores para apoyar el desarrollo de habilidades digitales en varios sectores.

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