Digitale vaardigheden

TeamFlags UPB SVAKO UMA UCLL UPR

FTDCHE / Sollertia

Het FTDCHE/Sollertia project, getiteld “Fostering the Transversal Digital Competences in Higher Education”, heeft als doel de digitale vaardigheden en competenties van studenten en professionals in het hoger onderwijs te verbeteren. Het project wordt medegefinancierd door de Europese Commissie in het kader van het Erasmus+ programma (Projectnummer: 2022-1-ES01-KA220-HED-000089861). Het betreft een samenwerking tussen verschillende Europese universiteiten, waaronder de Universiteit van Malaga, Polytechnische Universiteit van Boekarest, Šiauliai Staatsuniversiteit, UCLL en Universiteit van Primorska.

Technologische evolutie verandert het arbeidslandschap waardoor digitale competenties (DC) een voortdurend veranderende behoefte worden. Met behulp van een geavanceerd LMS-platform richt dit project zich op het aanbieden van geavanceerde en transversale digitale competenties aan studenten en afgestudeerden van het hoger onderwijs en bereidt hen voor als ICT-professionals die in de bestaande vraag zullen voorzien. Daarnaast krijgen docenten een kader om digitale competenties in hun studieplannen op te nemen en te evalueren.

Ons project richt zich op de 6 meest relevante digitale competenties uit DigComp v2.2 voor geavanceerde digitale vaardigheden en hoger onderwijs

Beeldbron: topteen.in

1.1 Bladeren, zoeken en filteren van gegevens, informatie en digitale inhoud zijn essentiële vaardigheden voor het effectief vinden en gebruiken van online bronnen. Als je bijvoorbeeld weet hoe je zoekmachines efficiënt kunt gebruiken en hoe je grote hoeveelheden gegevens kunt sorteren, kun je je onderzoek en productiviteit aanzienlijk verbeteren.

1.3 Het beheren van gegevens, informatie en digitale inhoud omvat het veilig en toegankelijk organiseren en opslaan van gegevens. Dit omvat het gebruik van cloud-opslagoplossingen, zowel openbaar als privé, om ervoor te zorgen dat belangrijke informatie veilig wordt opgeslagen en kan worden opgehaald wanneer dat nodig is.

2.4 Samenwerking via digitale technologieën is essentieel om effectief in teams te kunnen werken. Door tools zoals Content Management Systemen (CMS) te gebruiken, kunnen meerdere mensen aan hetzelfde project werken, updates delen en taken beheren, ongeacht hun fysieke locatie.

3.1 Digitale inhoud ontwikkelen betekent het creëren van verschillende soorten media, zoals tekst, afbeeldingen en video’s, met behulp van verschillende tools. Dit omvat het gebruik van software voor grafisch ontwerp, videobewerking en webontwikkeling om digitaal materiaal van hoge kwaliteit te produceren.

4.2 Het beschermen van persoonlijke gegevens en privacy houdt in dat er stappen worden ondernomen om persoonlijke informatie veilig te houden. Dit omvat het gebruik van elektronische handtekeningen voor documentverificatie en het bewust zijn van veelvoorkomende bedreigingen zoals phishing en ransomware om ongeautoriseerde toegang tot gegevens te voorkomen.

5.1 Voor het oplossen van technische problemen moeten problemen worden opgelost met digitale hulpmiddelen en technologieën. Zo kan het leren gebruiken van 3D-printers om prototypes of onderdelen te maken helpen bij het oplossen van specifieke technische problemen op verschillende gebieden.

Wat is het digitale competentiekader voor burgers (DigComp 2.2)?

Beeldbron: EU DigComp kader

Het digitale competentiekader voor burgers (DigComp) biedt een gemeenschappelijk begrip van wat digitale competentie is.

“…het zelfverzekerd, kritisch en verantwoord gebruik van en de omgang met digitale technologieën om te leren, te werken en te participeren in de samenleving. Het wordt gedefinieerd als een combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes.” (Aanbeveling van de Raad inzake kerncompetenties voor een leven lang leren, 2018).

DigComp 2.2 gebieden

DigComp identificeert de belangrijkste componenten van digitale competentie in vijf gebieden en 21 specifieke competenties. Het kader beschrijft ook acht vaardigheidsniveaus, voorbeelden van kennis, vaardigheden en attitudes, en use cases in onderwijs- en arbeidscontexten. Deze gestructureerde aanpak helpt mensen hun digitale vaardigheden te begrijpen en effectief te ontwikkelen. De vijf sleutelgebieden die door DigComp 2.2 worden geïdentificeerd zijn:

  1. Informatie- en gegevensvaardigheden
  2. Communicatie en samenwerking
  3. Creatie van digitale inhoud
  4. Veiligheid
  5. Problemen oplossen

Elk gebied omvat specifieke competenties die de essentiële vaardigheden beschrijven die nodig zijn voor effectieve digitale geletterdheid. Dit kader is ontworpen voor gebruik door docenten, werkgevers en beleidsmakers om de ontwikkeling van digitale vaardigheden in verschillende sectoren te ondersteunen.

Schrijf je in voor onze gratis cursus digitale vaardigheden!

Gratis cursus digitale vaardigheden

Geef je digitale vaardigheden een boost met onze uitgebreide en gratis cursus over digitale competenties! Of je nu student, opvoeder of professional bent, ons programma is ontworpen om je te helpen zelfverzekerd en bekwaam door de digitale wereld te navigeren. Leer essentiële vaardigheden zoals gegevensbeheer, digitale samenwerking, het maken van content en online veiligheid.

Waarom deelnemen?

  • Gratis toegang: Doe gratis waardevolle vaardigheden op.
  • Training onder leiding van experts: Leer van ervaren docenten uit de praktijk.
  • Flexibel leren: Studeer in je eigen tempo met ons online platform.
  • Industriële vaardigheden: Verbeter uw carrièrevooruitzichten met up-to-date digitale competenties.

Klik op de link hieronder om je nu in te schrijven en je reis naar digitale competenties te beginnen!